Enhancing School Performance of Youth with Severe Emotional Disorder: Initial Results from System of Care Research in Three California Counties.

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Autor/inn/en	Attkisson, C. Clifford; Rosenblatt, Abram
Titel	Enhancing School Performance of Youth with Severe Emotional Disorder: Initial Results from System of Care Research in Three California Counties.
Quelle	In: School Psychology Quarterly, 8 (1993) 4, S.277-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-3830
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Attendance; Emotional Disturbances; Emotional Problems; Mental Health; School Activities; Secondary Education; Secondary School Students; Student Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Anwesenheit; Gefühlsstörung; Psychohygiene; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Studienproblem
Abstract	Three California counties implemented California System of Care Model to enhance school attendance and educational achievement of youth with severe emotional disorders. Initial results revealed that youth enrolled in specialized school-mental health programs showed improvement in achievement test scores in two of three counties, with subgroup showing improvement in third county. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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